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星级: ★★★★★ 期刊: 国家级期刊作者:刘杰 浏览量:5613 论文级别:高评本章主题:传统道德原创论文: 5156论文网时间:2015年6月18日审核稿件编辑:Aubrey本文版权归属:www.5156chinese.cn 分享次数:2234 评论次数: 6601

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德育工作一直是各阶段教育工作中的重要组成部分,每一所学校、每一位教师每一天都在为更好的进行德育教育而努力.中小学作为德育教育工作开展的重要阵地,班主任教师作为德育工作开展的中坚力量,发展创新德育工作就变得更为重要.

自古至今,素以“礼仪之邦”著称于世的中华民族就十分重视道德礼仪教育,讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德.言谈举止、行动坐卧皆有其规范.要养成良好的行为习惯,就必须要从“娃娃抓起”,因此,对中小学生进行“文明礼仪教育”至关重要.

一直以来,我校一直坚持开展师生道德礼仪教育,使学生们都养成良好的道德行为习惯,同时,还注重引导学生从文明礼貌开始,从见面问好入手,从实际出发,从我做起,从一点一滴做起,切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性.

一、在这一活动中,我们特别注重三个“结合”

1“严于律己”与“相互监督”相结合.

道德教育重在“养成”、重在“习惯”.必要的宣传说教是不可少的,但如果只限于这个层次,则往往流于形式,“道理”讲了一遍又一遍,却并不能在学生心中真正的留有印象.因此,我们必须将理论付诸实际,让行动证明和践行理论.

基于这种认识,我们的礼仪教育是从“学校规定”开始,学校制定了《中学生规范》.内容涉及到了从入校到离校整个期间,从爱护花草到校内不准骑自行车等等,非常全面.更重要的是,违反任何一条规定都有相应的惩罚措施,目的就在于帮助每一个学生逐渐养成良好的道德习惯,用小惩促养成.要养成良好的道德习惯,既需要“道德”说教,让学生懂得“严于律己”,同时,也必须通过必要的、适度惩罚让他们逐步树立“规则”意识.

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2传统教育与现代实践相结合.

中国传统社会是农耕文明,出于人们认知的狭隘以及交通工具等客观条件的局限,社会交往的范围较小,人们的活动范围也较小.而现代社会,随着科技的发展,人们的活动范围、交往范围越来越大.单单传统道德教育已经不能满足现代社会需要,比如交通规则,比如参观科技馆,比如与人交往应注意哪些值得注意的禁忌等,传统礼仪规范是没有的.有的甚至是与现代相反的,早已不适应现代社会的要求,所以道德教育必须紧跟时代步伐,加入最新元素,以适应现代公民素质教育的需要.基于此,我们开展了一系列生动的现代化.

学校紧邻205国道,交通较为便捷,但来往车辆较多.而有一部分学生出行交通规则意识较为淡爆在公路上横冲直撞,追逐打闹,不懂礼让.现代外出旅游的人越来越多,到国外旅游也并不少见,可由于我们素质教育没有跟上时代的步伐,出现了许多“有辱国格”的不文明游客,到博物馆乱拍照,衣着不整,随意坐卧,公共场所大声喧哗等等.我们针对这种现象搜集并播放了“公共文明大家谈”视频资料,以帮助我校师生提升现代礼仪规范.视频播出后,学生们触动非常大,看似不起眼的不文明习惯,不仅关乎个人的形象,有时候甚至还关乎“国家形象”.其实要改掉这些习惯并非难事,关键是要树立“现代文明”意识,从一点一滴小事做起,从一言一行做起.

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3利用传统道德教育资源与挖掘现实德育教学资源相结合,促进学生品德教育.

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传统经典文化是中华文明得以传承数千年的重要载体,内容博大精深,对青少年开展中华传统文化教育意义非常重大,这是全社会的共识.问题的关键是怎样找到一个恰当的切入点,从哪里开始对学生进行中华传统文化教育.我们的做法“弘扬优秀传统文化,彰显鲜明地域特色”.具体做法有以下两点:

(1)以本地文化为载体,增强校园文化底蕴.

我班结合地域传统文化开展了“爱唐山爱开平,家乡文化一起学”活动以及“《弟子规》经典诵读活动”经过一年多的努力,校园文化底蕴逐渐增强,而且形成了自己鲜明的文化特色.学生们置身其间,优秀文化悄无声息的滋养着孩子们的心灵、潜移默化地陶冶着孩子们的性情.

(2)整理家乡历史文化.

搜集了大量关于开平、关于唐山的资料,以家乡历史为线索,兼及一些中国与世界历史大事.把家乡的大事件以故事的形式讲给学生,孩子们非常喜欢.孩子们学习之后肯定会受到无形的感染与熏陶,这对培养孩子的道德情操与“家国情怀”肯定起到具大的促进作用.

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二、良好的教育效果

这些多姿多彩、风格迥异的活动,既携带着民族的传统习惯、道德风尚、寄托着先辈的智慧和经验,又结合了现代公民道德育,在全校同学心中留下了深深地印象.对于我们民族的传统文化,孩子们提起时,总是引以为豪,一脸骄傲的神情.我们在给孩子们讲解知识时,不再觉得没意思,反而态度认真,急于索取新的知识.孩子们自己的思想道德认识有了一定的提高,自身的素质也有了比较明显的提升.许多孩子从刚入学时的霸道、不讲理、不安心,渐渐转变到现在的安静、讲礼貌、愿意服务别人、自觉遵守社会公德.

三、强烈的社会反响

我校开展的一系列传统教育活动,掀起了認识传统,学习传统,发扬传统的活动 .大家在这个活动中,读好书,背好诗,写好字,说好话,做好事,成好人,一起重新认识传统文化.传统文化在活动中重新焕发了生机.

德育教育是一种智慧,更是一种艺术,我们教育工作者,特别是班主任老师只要怀揣着一份执着、真诚,积极投身教育实践,必能使教育彰显其本色.我们只要用真心去爱每一个孩子,他们一定会向我们绽开天真的笑脸.

[ 参考文献 ]

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